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1、定性分析就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。
2、具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
3、 定性分析常被用于對事物相互作用的研究中。
4、它主要是解決研究對象“有沒有”或者“是不是”的問題。
5、我們要認識某種教育現(xiàn)象、教育對象，首先就要認識這個對象所具有的性質(zhì)特征，以便把它與其他的對象區(qū)別開來。
6、所以，定性分析是一種最根本、最重要的分析研究過程。
7、定性分析有兩種不同的層次：一種是研究的結(jié)果本身就是定性的描述材料，沒有數(shù)量化或者數(shù)量化水平較低；另一種是建立在嚴格的定量分析基礎(chǔ)上的定性分析。
8、從科學(xué)認識的過程看，任何研究或分析一般都是從研究事物的質(zhì)的差別開始，然后再去研究它們的量的規(guī)定，在量的分析的基礎(chǔ)上，再作最后的定性分析，得出更加可靠的分析。
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